Page 131 - Les 40 ans de la SADC Renforcer la Coopération et l’Intégration Régionales

Amélioration des taux d'alphabétisation
Les taux d'alphabétisation des femmes et des hommes continuent de s'améliorer
dans la plupart des États membres de la SADC grâce à ces instruments
régionaux et à d'autres, et l'écart entre les sexes a été considérablement
réduit. Depuis 2006, tous les États membres de la SADC ont des taux
d'alphabétisation supérieurs à 50 pour cent, les Seychelles et Eswatini ayant
les taux les plus élevés pour les femmes en 2016/2017 à 95,7 pour cent et
93,1 pour cent, respectivement.

Cadre de qualifications régional harmonisé
Des progrès ont été accomplis sur le Cadre des Qualifications de la SADC
(SADC QF), qui facilite le développement des ressources humaines et la
disponibilité de personnel instruit et hautement qualifié grâce à des systèmes
d'éducation et de formation comparables. Certains États membres ont élaboré
ou sont en train de réviser leurs cadres nationaux de qualification pour s'aligner
sur le cadre régional. L'Afrique du Sud et les Seychelles l'ont déjà fait, tandis que
d'autres font des progrès notables. Le cadre permet aux étudiants de se déplacer entre
les universités et les écoles polytechniques de la région de la SADC sans ajuster leurs
qualifications, car un système commun facilitera le transfert de crédits d'enseignement entre
les établissements de différents pays. Les professionnels qui sont formés dans l'un des États
membres de la SADC peuvent désormais travailler n'importe où dans la région sans suivre de
formation complémentaire dans le pays hôte. La SADC a créé le Réseau de Vérification des
Qualifications de la SADC pour faciliter la vérification des qualifications dans la région.
121
Apprendre n'importe où dans la SADC
Un jalon important dans le secteur de l'éducation a été franchie en juin 2005 lorsque le Centre
de la SADC pour l'enseignement à distance (SADC-CDE) a été créé par les Ministres de
l'Éducation de la SADC en tant que Centre d'Apprentissage Ouvert et à Distance (EOD), en
partenariat avec le Commonwealth of Learning pour soutenir le développement, la gestion
et l'offre de qualité de l'EOD dans la région de la SADC. Hébergé au Ministère de
l'Enseignement Supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie du Botswana,
le centre permet aux citoyens de la SADC d'apprendre n'importe où dans la région. Cette
évolution a contribué à améliorer les taux d'alphabétisation dans la région. En outre, des
stratégies et des programmes visant à accroître l'accès et à réduire les taux d'attrition dans les
systèmes éducatifs ont été élaborés et mis en œuvre.

Université Virtuelle de Transformation de la SADC
L'Université Virtuelle de Transformation de la SADC hébergée par Eswatini est un
jalon important dans le secteur de l'éducation. L'université cherchera à former les
citoyens à l'innovation et à l'entrepreneuriat alors que la SADC intensifie ses efforts
pour se transformer en une région industrialisée. L'université fonctionnera via une
plate-forme virtuelle et se concentrera sur l'entrepreneuriat, l'innovation, la
commercialisation, le transfert de technologie, le développement des entreprises et
l'économie numérique et du savoir, pour soutenir le programme d'industrialisation.

Patrimoine d'apprentissage
La SADC a entrepris une révision du programme d'histoire à travers la région à la
demande des Ministres de l'Éducation de la SADC, afin de déterminer comment cela
peut être renforcé et des matériels appropriés fournis pour enseigner les dimensions
régionales et les liens du patrimoine de la libération sur la base de valeurs communes, comme
adopté par les fondateurs de la SADC. Cet examen s'appuie sur le Projet Hashim Mbita de
la SADC sur les Luttes de Libération de l'Afrique australe. L'une des réalisations est le
développement du premier Module de ressources documentaires sur le thème de la jeunesse
dans la lutte pour la libération, qui comprend un livret illustré, une vidéo et des messages
utilisés sur les plateformes de médias sociaux.